今天，洛陽譽聲琴行來跟說下彈奏鋼琴時的教學方法和教學語音。俗語說：萬事開頭難，學習鋼琴也不例外。一個良好的開端是學業成功的一半，此話一點不為過。它可以避免走彎路或少走彎路，可以避免一些不應有的毛病而成為日后鋼琴學習過程中的障礙，甚至是難以糾正的壞習慣。

　　因此，兒童從剛開始接觸鋼琴時起，教師就一定要注意教學方法和教學語言的正確運用，使他們能夠順利地踏入鋼琴學習之門。五六歲學琴的孩子，大腦的形象思維比較活躍，邏輯思維尚未發展，他們的學習方法主要是模仿性的，所以教師正確的示范很重要。

　　教學中，教師要根據兒童的心理特征和語言特點，運用生動形象、簡單易懂的兒童語言來教學，才能收到好的效果。如：首先讓孩子們了解鋼琴鍵盤的排列及大概音響。彈一些小片段讓他們猜猜像什么，引導他們去想象。孩子們有時會說高音像小鳥、像蛇，低音像大象、像老虎等，這時可以告訴他們鋼琴是富于表現力的?？梢员憩F很多東西，但是沒有扎實的基本功是難以表現很多東西的。如小鳥的鳴叫聲、大象的抬腿，沒有靈巧的手指和牢固的手的架子是做不出來的。

　　當孩子們的學習興趣調動起來后，就可以引導他們進入正規的訓練。比如講彈奏手型時，可以用“搭房子”來比喻，告訴他們，正確的手型是彈奏的基礎，雙手放在琴鍵上要象像搭房子一樣，房頂(掌關節)拱起來，手指要像柱子一樣結實才能支撐起房頂，同時虎口要張開留個“門”;講連奏時可以用“走路”來形容，一只腳(手指)落地，另一只腳抬起，自然交替，身體(手腕)跟著往前走，這樣才能使聲音彈得連貫優美;講斷奏時，可以拿拍皮球做比喻，手腕斷奏像皮球，皮球(手指尖)落地就彈起來，觸鍵時間短，有彈性;彈音階像上樓梯，抬腿(手指)時身體稍前傾，力量往前送，拇指一定要提前“藏”在掌下，像小船過橋一樣，同時注意手腕一定要隨著音符的方向走;跳音像雨滴一樣，樂句的連線，分句像唱歌的呼吸一樣有“語氣”，等等。運用這些形象的比喻，可以充分調動兒童的想象力，激發他們的學習興趣，同時也便于他們模仿，另外還應讓他們早一些接觸黑鍵，消除對黑鍵的神秘感和恐懼感。

　　洛陽譽聲琴行是洛陽大型鋼琴樂器賣場，經營各種門類齊全的中西樂器和音響設備的專 業琴行，經營面積達千余平方米。代理經銷雅馬哈鋼琴等全系列樂器(包括鋼琴、電子鍵盤、管樂、弦樂、吉他、打擊樂器及交響樂器);珠江鋼琴、愷撒堡鋼琴及KA藝術家系列、里特米勒鋼琴、艾茉森電鋼琴;英國查倫鋼琴;德國原裝貝希斯坦鋼琴，捷克霍夫曼鋼琴，齊默曼專業版鋼琴;中德合資公爵鋼琴;敦煌民樂等國內外知名品牌。期待與您的合作!

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